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明白过来。
说光子的空间尺度，可能有些模糊。
但举一个不恰当，但很形象的例子。
几毫升的汽油，它放在汽缸里燃烧。引发的空气膨胀，产生的力量，足以推动火车行走，飞机上天。
但是用等量的汽油，涂抹在火把，在屋内点燃。它只是一个照明的火把，无法引起空气的膨胀。
气缸这么大的空间，它和火把燃烧的空间相比，只有数百倍的差距。
它们造成的影响却千差万别，何况是尺度几乎无法计算的微观空间和宏观空间。
想到到这里，张知算是明白整个能量防护罩，从生成到消失的基本原理。
他调出科研平台，在仔细观看能量防护罩形成的原理，和科研平台推导出的公式。
他要重新设计一个，简便的实验。能轻松让科学家们，验证科研平台推算出的结果。
科研平台得出的结果，是见不得光的，只有他自己能了解。
张知又需要在科学家们的帮助下。继续完成能量防护罩接下来的设计应用。
他就要让科学家们理解，能量防护罩产生的原理。
物理学是一门严谨的学科，他不能靠理论去说服科学家。
只能设计一个，证明这个理论的实验。
设计一个未知的实验，去证明一个未知的理论。
这样做是很难的，能成功的人，都是中外科学史上，留名的大科学家。
但给已知的理论，设计一个验证理论的实验。
这个确是一个科技工作者，应该具备的能力。
一个完整的科学探究，应包括如下几个步骤。
提出问题，猜想与假设，制定计划与设计实验，进行实验与收集证据，分析与论证。
最重要的一步，就是提出假设，与设计实验。
张知现在已经提前知道，这个能量防护罩的基本原理。
他就可以提出，和实验原理近似的假设。
再设计出一个，验证假设的实验。
假设很好找，就根据硝酸‘钅典’晶体产生的特殊场的性质。
第一条假设，能量防护罩的大小和硝酸‘钅典’的大小有关。
第二条假设，能量防护罩的形状。和硝酸‘钅典’的状态有关。
他不能直接提出，和理论一模一样的假设。
提出这种容易验证，在经过深入研究，很容易找到正确答案的假设，正合适。
推出这样简单的假设，科学家们就能根据这个假设，找到更多的成果。
这样也可以让公司的科学家，和自己一起寻找答案。
这样他们即使觉得，实验的进度很快。也只会以为，自己提出的假设很巧妙。
张知假设提出完毕，他开始根据自己的假设。设计出详细的实验。
有这个独特科研平台的帮助，它里面有许多先进的实验模型。
张知轻易的就能找到，符合现代的科技。说明性很强，又很简练的实验模型。
他再输入详细的设计思路，几个很清晰明了的实验，从科研平台上生成。
张知选取了几个实验，他立刻把实验的详细安排，发送给实验室的后勤人员。
让他们开始在实验室中，布置他需要的实验器材。
张知看到自己设计的实验，他非常满意。
公司以后要是发现其他的黑科技，也要按照这个套路来。