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sp; 第一个，让这六十五个都去，一学期考核一次，夫子判定不适合参加科考的，就让他们回家，读了一学期，起码识字了，不是文盲。
同时又能给有希望的孩子一个机会，毕竟出息了，是全村的骄傲。
还有一种方法，将钱平分到六十五个孩子上，这些钱，要分五年给，这样一个人一年拿到450铜，想上学的，就自己将剩下的钱补上，不想上的，钱就没有，不会在分发。
第二个方法看似公平，其实很残酷，一年要二两银子的束修，可是一个人只能分到450铜，对比二两差的实在太多，这就是有钱就上学，没钱就别上。
但是如果不上，钱就没了，又不甘心。
这样一对比，第一个方法是最好的，只要自家孩子争气，五年内都可以免费上学。
虽然交的束修多，但是学院不会在额外收钱，比如中午的伙食，书本费等，都不需要再交。
至于村长提的，挑出十五个最聪明的孩子，谁都不听，没人愿意承认自家孩子不好，所以上飞羽这个人均的法子反而最受欢迎。
“那要是最后孩子们的成绩都很好呢？”有人问上飞羽。
“那就挑出最适合的孩子出来，或者自己家里供，村里的钱只有这么多。”
郝村长不满的开口，这句话的时候看上干嘛，人家有钱是人家自己的事，谁也别起那个贪念。
上飞羽很想我想办法，可是她打算半年后就离开，能做的也只有这么多了，升米恩斗米仇，为了孩子们以后的生活要适可而止。
不少人撇了撇嘴，
“你们要是不愿意，那就按照我之前的提议，村里选出十五个孩子，免费读五年。”
“村长，还是第一个方法吧。”家里条件不太好的，希望孩子能读读书，到不指望将来功成名就，能识字就很好了，这是一个很好的机会。
最后少数服从多数，采用了上飞羽的第一个意见，凡是八岁到十二岁的孩子都可以去读书，时间半年，半年后，夫子有希望出头的，在继续读，没希望的就回家。
就这一下子用出去六十五两银子。
等乡亲们都离开了，郝村长拉着上飞羽发愁。
“上，这样还不如挑出15个，半年后钱不多了，连十个都供不起的。”
“村长我知道，可是你想想，是孩子们都去读书，心甘愿的挑出最优秀的来，还是连尝试的机会都没有，就被否定，羡慕嫉妒的看着能去上学的十几个孩子好？
你确定那些没有尝试就被淘汰的孩子不会心生怨恨，那十五个被查选中的孩子不会有优越感，反而缺少责任福
要是他们的机会蕴含着几十个孩子的希望呢，是不是又不一样了？”
上飞羽的一番话，让郝村长醒悟，对啊，他只考虑供出更多的优秀人才，却忘记考虑人心和责任感了。
这样供出来的孩子，哪怕只有几个，也是不一样的。
“上，是我迷糊了，没看清楚，你得对，难怪大家都愿意选择第一种，是我短视了。”
“对了，村长，我家子修暂时不去学堂上学了。这里跟你一下，”