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成果评价为主。”
“这个问题，最近基本已经达成共识。医院的医生，首先面对的是病人，而不是小白鼠。医生的技术水平，直接决定了病人的生死。今年，晋升的条件已经做出重大调整，这样的调整明白无误的告诉我们，提升医疗技术水平，是今后临床医生最应该做的事情。”
“上午，院领导班子召开了一个紧急的会议，对涉及这方面的问题进行紧急的讨论。最后，大家达成高度一致的意见。等一会，我会宣布班子会议的结果和相关人事变动的通知。现在，先请精神心理科的周飞扬主任上来，和我们分享她今天上午看的一个病例。通过这个病例，来说明医疗技术，甚至医德的重要性。下面有请周主任。”方明故意将结果留在最后宣布。
“今天上午，我看了一位病人，这位病人是一个小孩。病人在他的父母亲的陪同下来找我，这个小孩一直在我们医院诊治，他的就诊经历，很能说明问题，也说明刚才方院长所说的话的重要性和正确性。”周飞扬不愧为精神心理科的主任，一开口，便将大家的注意力吸引过去。
“这个病人是施远腾教授介绍给我的。根据病人的妈妈讲，施教授当时问了她很多问题，最后明确告诉她，让她带着小孩和丈夫一起来找我。从这个过程看，我相信，施教授是有能力处理好这个病人的，我也相信，他有过处理这样的病人的经验。”
“他之所以介绍给我，是因为他出诊的特殊性。大家都知道，施教授的号，也是一号难求。他不可能像我一样，抽出2个多小时的时间来处理这个病人，所以，才介绍给我。施教授的医术，还有医德医风，令人敬佩。”
“这个病人一直在我们医院儿科就诊，也一直被诊断为‘癫痫’并按‘癫痫’进行治疗，当然，因为治疗没有任何效果，才找到施教授。”
“这个病人是不是癫痫呢？施教授在门诊病历里，有了清晰的记录。在座的各位，你们有没有看见过，一个癫痫病人，可以在医生的命令下发作，而且医生想让他发作多久，他就发作多久。然后，又可以在医生的命令下马上停止发作。神经内科的专家们，你们见过这样的癫痫吗？我相信没有人见过。”
“这个过程，施教授描述得非常详细，也非常精彩，这是我最佩服施教授的地方。如果没有深厚的功底，没有对病人及病人家庭情况的充分了解，是不可能做到的。”
“对于这个病人，还有一个非常值得大家思考和商榷的地方。病人一共做了四次视频脑电图，其中三次是在我们医院的脑电图室做的，这三次检查，报告都是界限性脑电图改变，没有发现癫痫波。”
“唯一例外的一次，是在儿科病房做的。这一次，儿科发的报告是异常脑电图改变，并见典型的病理波。”
“慎重起见，我特别请教了脑电图室的梁主任。梁主任告诉我，在我们医院，只有他们才有资格出脑电图报告，其他科室出的报告，都是不合规的。究竟在什么地方，出了什么问题，才会有这种不合规的情况出现，请医院相关部门进行调查。”