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观念中，坐着小汽车进入学校，与走进学校，完全是不同的感觉。
车队进入学校的时候，透过车窗，陈峰发现，几百名学生站在道路两边，挥舞着小红旗，以最隆重的仪式，欢迎领导们的到来。
陈峰等人刚下车，校长、副校长们就马上围拢过来，争着和领导们握手。然后在校长的引领下，大家向学校接待室走去。
在接待室，陈峰边坐下喝茶，边听校长介绍学校情况。
这些年来，为了更好地集中教育资源，对于生源不多的教学点，都采取了合并或撤消，一般都集中到乡镇中心学校或规模大的完小。
这样一来，原先在村里就可以上小学的孩子，每天都要走几十里山路。条件好一点的家庭，就会到学校所在的乡镇进行租房。而在山村的家庭，往往条件差，根本租不起房子。
而且这里的人群住得分散，村落与村落之间相隔很远。众多家长常年在外务工，留守儿童的生活本来就缺乏关爱，一旦家里离学校太远，孩子们的午饭成为一个难题。
许多小孩子只能就着凉开水、咸菜吃白米饭，或者靠从家里带来的干粮或者冷土豆充饥，对于正在长身体的孩子，完全得不到营养补充。
有的孩子甚至中午什么都没吃，只能饿着肚子上课。有的孩子实在受不了中午饿肚子的苦，选择辍学。
有些学校虽然提供了住宿，学生们不必每天往返，但贫困家庭的孩子，就是住校也只能是天天就着黄豆或者咸菜吃米饭。没有新鲜的蔬菜、更没有肉、鱼、鸡蛋等荤菜。
陈峰自己做过老师，在课间休息的时候，就在校长等人陪同下，想去教室看看学生。
他蹲下身子，问一个小学生：“你的家在哪里？”面对陌生人的询问，胆怯的孩子只是打量着你，然后默不作声指向大山。
校长陪着笑脸回应道：“陈书记，别说孩子，村民翻过这些山也得一两个小时，大山阻隔了这里与外面的交流。”
陈峰随意走动，发现孩子们在课间并不多话，也不吵嚷。有的女孩子们掏出零食，和关系好的同学分吃。几个男孩子默契地冲到敲上课铃的房间玩小纸片。
一个女同学从零食主人那里拿了3根薯条，结果零食主人又从女同学那里拿回来一根塞往嘴里，露出满足的神情。
也有几个胆子大的学生跟在后面，观看这些陌生人和老师、校长进行交流。
零食是有钱的孩子买来填肚子的。大部分孩子早早出门，背着红薯或者土豆上学，中午饿了才吃。如果没有东西吃，也没有钱买零食，就只能饿着肚子。
来到学校的厨房，陈峰看到非常简陋的设备设施。校长解释道“陈书记，这里主要是向学校老师提供简单的饭菜，同时为带米的学生蒸点饭。”
陈峰在江口市教育局工作时，专门处理过学校午餐的事情，于是就问道：“学校有没有条件向学生提供午餐？”