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第338章 生活技能（第1页）

启蒙学院对幼童而言是安全，那么对家庭而言有意味着什么呢？

不难猜到，男人和女人能有更多精力和时间投入到生产活动中去，为家庭创造更多财富。

有了钱之后，哪怕孩子多了些生活水平也不会下降很多。

保证当代青壮年劳动力的需求，才是启蒙学院在经济发展中起到的重大意义。

孩童的感受反倒是其次。

弄清楚了启蒙学院的意义所在后，接下来关于学院的调整就有了大致方向。

一是位置不能再放在商业区了，必须放在居民区，便捷又安全。

二是启蒙学院的教育年龄也要有所改变。

既然是启蒙，那就不能再学院待太长时间，不然只会耽搁孩童下一阶段的成长。

他打算设定在两岁至六岁这个年龄段。

在艾拉大陆，两岁的孩童能走能跑，接受能力、学习能力很强，所以他认为两岁完全可以入学。

六岁就是一个分水岭。

六岁之前，身体机能快速发育，是人体生长高峰期。

六岁之后，成长进入稳定期，到了这时就可以为成为骑士而做准备，学习有关如何成为骑士的知识。

这部分职能，就转交给骑士学院来承担。

因为骑士学院，是专门培养骑士的地方，里面的学习内容可以粗略的划分为两个部分。

成为见习骑士之前，和成为见习骑士之后。

当他们还是个普通人的时候，做的最多的一件事就是打熬力气，努力的激发斗气种子。

如果在年满十六岁之前幸运的激发种子，成为见习骑士之后，才会学习到骑士学院教授的重点内容。

譬如如何使用体内的斗气，如何壮大斗气种子……

可以说骑士学院教授的内容，里面几乎百分之九十九是在成为骑士之后才能用上的知识，侧重太大。

至于他为什么知道的这么清楚，那是在他前身的记忆中，有关于大量骑士学院的记忆。

可是在奥丁自己来看，这种教学模式实在是过于低效。

如果一个孩童在打熬了十年的力气之后，终于在十六岁的最后一年成了见习骑士，那他前面辛苦的十年时间都是值得的。

但要是没有成为见习骑士呢？

那就是白白浪费了十年时间！

还是最好的十年。

他无法接受如此浪费时间的教授方式，他也很难想象一个只会打熬力气的成年人能出来做什么。

学院制度优化，势在必行！

除了单一的骑士课程外，他准备增加生活技能的课程。

在学员没有成为见习骑士之前，除了在执教的带领下打熬力气外，每人可自由选择一门生活技能学习。

这是强制要求，必选一项，可多选。

并不是选择了之后就完了，还需定期考核学习进度，不合格者将会得到惩罚。

当然，学习生活技能肯定要放在打熬完力气之后进行，不会影响正事。

这样一来，哪怕十年之后没有成为真正的骑士，在毕业之后也具备一门熟练的生活技能用来谋生。

“怎么样麦克，你觉得这样可行吗？”

就在离开启蒙学院后，奥丁又找上了在骑士学院的麦克。

“大人的观点很新颖，属下认为可以试试，不过大人想开办哪些技能门类呢？又找谁来教授这些技能呢？”

麦克提出自己的疑问，问得很恰当。

“只要能让人在社会上立足，都可以称之为生活技能，你觉得打猎算吗？”